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Plusieurs travaux d'élèves sont présentés sur ce blog (album photos) ; il s'agit principalement de productions réalisés en IDD (Itinéraires De Découverte) : des calligraphies, des plaquettes de l'IDD L'eau et la vie ailleurs, des photos de maquettes de l'IDD Ponts et viaducs, des poèmes de 4°C ...

Tu peux apporter un commentaire à ces travaux dans l'espace réservé ci-dessous. 

Chaque atelier a fait son bilan et chacun s'est exprimé sur l'année passée au club  : beaucoup de positif pour l'ambiance, le travail en groupe, la préparation et la participation à la semaine Comenius mais aussi l'impression de progresser et d'apprendre, principalement en anglais et en physique. Par contre, certains regrettent de ne pas avoir pu changer de groupe au cours de l'année ou de ne pas avoir eu assez de temps pour préparer la rencontre avec les correspondants. Enfin, quelques élèves regrettent de ne pas avoir assez agi pour récupérer de l'argent pour le projet au Mali. A bon entendeur !

D'un commun accord, la dernière semaine a donc été ouverte à tous les membres du club qui désiraient prendre contact avec ceux des autres ateliers : le lundi, pour faire des jeux en anglais ; le mardi, pour s'informer sur les projets en cours pour la pompe au Mali, également pour tester sa propre consommation d'eau ou pour visiter le site blue-gold.eu ; le jeudi, pour assister aux démontrations d'expériences sur l'eau.

Le rendez-vous est pris pour l'année prochaine. A tous, nous souhaitons de bonnes vacances !

Samedi 13 juin, il faisait chaud sur la cour de Jeanne d'Arc. Pourtant, une dizaine d'élèves se sont relayés pour replacer l'exposition présentant les travaux sur l'eau dans l'art et pour proposer aux visiteurs de participer à la collecte d'argent pour le Mali. Le fruit de ces efforts se chiffre à 61,10 €, ce qui ramène à un total de 503,24 € pour l'ensemble des actions menées au cours de l'année scolaire. Un grand bravo à tous les membres actifs du club et un grand merci à ceux qui ont apporté leur contribution.

Mardi matin, nos partenaires ont pu rencontrer les responsables de l'association Teranga-Africa-ODSAMS-Millau-Mali. Un diaporama sur l'action de la soeur Anne-Mairie Salomon à Gossi au Mali leur a permis de mesurer les besoins de cette région où elle oeuvre en tant que médecin ; de nombreuses questions ont donc permis aux uns et aux autres  de définir les contours d'un projet commun d'aide à l'approvisionnement en eau auprès d'une population toujours croissante dans un quartier qui était à l'origine un camp de réfugiés de nomades. Le projet final comprend le creusement d'un puits, l'implantation d'une pompe solaire et de cinq fontaines. Chaque établissement apportera sa contribution.

Un tour de table avec nos partenaires a donc été effectué pour faire le point sur les actions menées jusqu'à présent pour collecter de l'argent pour le Mali. Au Danemark, des contacts ont été pris avec des banques et des partenaires privés ; en Allemagne également ; de plus, les élèves et enseignants de Mitterfels ont tenu un stand un jour de foire dans leur ville et proposé lors des portes ouvertes de leur établissement une soupe réalisée en cours de cuisine ; ils vont aussi proposer une représentation théâtrale au profit de cette cause ; enfin, leur directrice adjointe a choisi de reverser l'argent qui lui a été offert pour ses 60 ans pour la pompe au Mali ; en Turquie, outre des contacts avec des professionnels, les élèves projettent de fabriquer des objets qu'ils mettront en vente dans le village à Yankoy. A Millau, une tombola a été réalisée et une urne ont été placée lors du spectacle de fin d'année ; ces deux actions ont permis de récolter 442,14 €. Une deuxième urne sera placée pendant la kermesse au stand Comenius.

En attendant l'équipe danoise, nous avons programmé de faire découvrir aux allemands et aux turcs les gorges du Tarn pour le premier jour. Le rendez-vous était pris aux bateliers de la Malène où quatre barques nous attendaient sous un beau soleil. Il n'y avait rien d'autre à faire qu'ouvrir grand les yeux, écouter les commentaires du guide et se laisser porter par les magnifiques eaux du Tarn. Après leur journée de voyage, ce fut pour nos partenaires un moment très apprécié.

Une fois l'équipe entière réunie et les premiers jalons posés, c'est sur le Causse Méjean que nous avons entamé notre sortie du mercredi. L'Aven Armand a séduit tout le monde ; puis nous avons enchaîné avec la visite de l'observatoire de l'Aigoual : nous avions rendez-vous avec un météorologue mais en attendant de comprendre les phénomènes climatiques particulièrement marqués à cet endroit (vent, brouillard et pluie y sont très fréquents), nous avons pu observer le magnifique paysage et apercevoir les Alpes et les Pyrénées. C'était un jour de chance et de grand vent ! La journée s'est terminée par une promenade le long de la rivière souterraine de Bramabiau.

Le jeudi, les élèves sont aller visiter les cascades de Creissels, effectuant en même temps deux heures d'éducation physique et sportive sous un beau soleil !

Le dernier jour, nous leur avons proposé de flâner dans les rues de Millau à l'heure estivale du marché, le temps pour eux de ramener quelques souvenirs de France.

Jeudi matin, les élèves du groupe Consommation proposaient une présentation de leur travaux sur le prix de l'eau à Millau. Puis ce fut le tour de chaque pays ; nous avons ainsi appris que l'eau au Danemark était deux fois plus chère qu'en France.

Après le pique-nique, les élèves de l'atelier Visite proposaient à tous les correspondants de se détendre en participant à des jeux d'équipe ou en duo. Le traditionnel jeu du beret  révélaient des aptitudes au sprint ou à la ruse ;  les duos de courses de crabes ou à trois jambes provoquaient des fous rires qui ont fait regretté à tous d'en terminer là pour rejoindre le collège.

Puis, ce fut au tour des élèves de l'atelier Publication de guider et de rencontrer les correspondants sur le site blue-gold.eu. Là, chaque élève a pris le temps de consulter le travail des autres et de marquer des commentaires dans un esprit de travail et de respect des uns envers les autres.

Cette journée studieuse s'achevait avec la démonstration d'expériences de l'atelier du même nom. Là, une douzaine d'élèves débordant d'énergie proposait de découvrir les propriétés de l'eau par rapport à la coloration, à sa densité, à ses différents états et à sa présence sur Mars. Passionnant !

Enfin, vendredi matin, un défi-lecture était organisé : les élèves français et allemands ayant lu les deux mêmes BD (l'étoile mystérieuse d'Hergé et la grande traversée d'Uderzo et Goscinny), ils ont ainsi pu échanger leurs questions ou faire des jeux sur ces deux ouvrages.

Echanges entre enseignants, entre élèves d'horizons différents, rencontre entre familles et enfants d'ailleurs : les situations n'ont pas manqué durant toute la semaine pour pratiquer la langue anglaise et pour découvrir nos voisins européens. Nous avons demandé à nos partenaires avant qu'ils ne repartent, ce qu'ils avaient préféré : malgré le riche programme, ce sont les pauses cafés et les piques-niques qu'ils ont préférés ! Et c'est tant mieux ! C'est effectivement dans ces moments-là que l'échange est riche, quand la conférence ou le cours se termine et que l'on peut discuter avec ses propres mots de ce que l'on vient d'entendre, ou de ce que l'on aimerait faire ... Les élèves ont aussi particulièrement apprécié les jeux à la Maladrerie, le temps passé en famille ou le premier moment de la rencontre. Les danois nous ont fait part de leur plaisir de découvrir les paysages des Causses, en plus sous le soleil. Les élèves turcs eux, ont savouré la vie du collège ou les moments en ville. Quant à nos élèves, ils ont pratiquement eu tous l'impression d'avoir progressé en anglais.

Pour finir, nous leur avons demandé ce qu'ils amélioreraient pour une prochaine rencontre : il ressort qu'ils auraient aimé avoir encore plus de temps pour se retrouver ensemble, toutes nationalités confondues, afin d'aller plus loin dans l'échange,  certains lors des pauses-cafés, d'autres lors de séances organisées (jeux ou autres). A bon entendeur !

Le mardi après-midi, les équipes de professeurs et d'élèves allemands, danois et turcs se sont mélangées pour constituer cinq groupes et partir à la découverte de l'histoire de l'eau à Millau. Un carnet de route et un plan étaient leurs seuls guides pour leur permettre de rejoindre cinq points précis dans la vieille ville. Là, les attendaient des petits groupes d"élèves français déguisés selon l'époque qu'ils représentaient : l'Antiquité pour les élèves de la rue droite (ex voie romaine du temps de la Graufesenque), le beffroi et la place Foch pour le Moyen-Age, le lavoir de l'Ayrolle pour le XVIII° et le quai de la tannerie pour le XIX°. Chaque rendez-vous donnait lieu à un échange d'informations entre les uns et les autres et chaque équipe repartait avec des indices. Le trajet comprenait également la visite à l'office du tourisme de l'exposition sur l'eau dans l'art : tous les travaux réalisés en classe durant l'année scolaire ont ainsi pu être présentés au public.

Nos partenaires européens du projet COMENIUS sont venus passer une semaine à Millau du 25 au 29 mai. Il s'agissait de la deuxième rencontre, la première ayant eu lieu en Turquie en octobre 2008 (voir rubrique Turquie). C'est donc dix-sept élèves qui ont été accueillis dans autant de familles françaises avec pour objectif de leur faire découvrir le quotidien d'un collégien dans une petite ville du sud de la France. Durant la journée, les élèves étaient occupés à de nombreuses activités organisées pour favoriser l'échange en langue anglaise autour, entr'autres, du thème de l'eau.

Une équipe de professeurs et les directeurs de chaque établissement partenaire étaient également présents et ont pu eux aussi échanger sur les actions réalisées dans leur école. Du club à l'application du programme scolaire, chacun a su intégrer et intéresser plusieurs groupes scolaires au thème de l'eau. C'est donc là que le projet Comenius prend toute sa dimension éducative et toute sa richesse : à travers l'étude d'un thème du développement durable, chacun a pu enrichir l'autre par la différence de ses réalités et de ses approches pédagogiques.

Les réunions de travail n'étaient pas les seuls ingrédients du programme : visite de l'exposition des travaux des élèves de Jeanne d'Arc, découverte de la région, réception à la mairie, rencontre avec l'association Teranga-Africa-ODSAMS-Millau-Mali, apéritif avec les familles d'accueil : le planning était chargé mais la richesse des échanges, l'enthousiasme des différentes équipes du début à la fin de la semaine, l'intérêt des élèves, l'impression d'avoir encore beaucoup à faire ensemble et à se dire sont autant d'indicateurs qui nous encouragent à porter plus loin le projet Comenius.

Les équipes des différents professeurs des quatre établissements partenaires ont fait le point sur le travail réalisé dans leur établissement.

En Allemagne, le thème de l'eau est au programme de la 3° (équivalent du CE2) à la 10° (équivalent de notre seconde) : ainsi tous les élèves ont abordé le recyclage de l'eau, sa consommation, l'eau dans l'industrie, dans l'agriculture ou dans l'énergie. Certains ont visité une ferme, d'autres une centrale nucléaire ; mais surtout, ils ont publié leur travaux sur Internet (références ci-dessous) ; pour cela, il a fallu traduire et aller au delà du travail habituel de présentation de l'information sur des panneaux ou des dépliants.

Au Danemark, plusieurs classes du primaire ont préparé une exposition rendue publique sur le thème de la consommation et du recyclage alors que les élèves de 7° et 8° (correspondent à nos 5° et 4°) ont consacré une semaine entière au thème en étudiant les réserves, le traitement et le circuit de l'eau.

En Turquie, c'est à travers des clubs que le thème a été abordé. Quatre clubs d'une douzaine d'élèves ont vu le jour et ont développé des connaissances sur l'énergie de l'eau, l'eau dans l'industrie, l'eau dans l'agriculture et comment économiser l'eau. Des visites de professionnels et la publication en anglais des travaux ont également ponctué le projet.

En France, différents travaux ont été réalisés en classe dans le cadre des cours (IDD, français, maths...) mais aussi par l'intermédiaire d'un intervenant du CPIE auprès de tous les délégués qui ont à leur tour diffusé l'information auprès de tous leurs camarades (voir rubrique Eau). Enfin sept ateliers du club COMENIUS ont réuni environ 55 élèves tout au long de l'année (voir rubrique Club Comenius).

Les différents travaux sont consultables sur le site suivant : www.blue-gold.eu.