Mais qui donc est Comenius ?
Aujourd'hui, ce nom est donné à des programmes européens dans le domaine de l'éducation ; mais ça n'a pas été toujours le cas.
Il faut remonter à l'époque de la Renaissance pour trouver qui fut le véritable Comenius.
Intellectuel tchèque, Jan Amos Komensy, plutôt connu sous son nom latin, est né en Moravie en 1592. Il étudie la religion en Allemagne, et fait office de pasteur en Bohême (région de l'actuelle République tchèque) ; puis il est condamné à l'exil à cause de la guerre de Trente Ans ; dés lors, il voyagera beaucoup en Europe : en Pologne, en Hongrie, en Angleterre , en Suède. Personnage très en vue dans toute l'Europe, on le consulte pour ses idées, plutôt révolutionnaires pour son époque, sur l'éducation et la condition humaine. Mais on le conteste aussi. Ses détracteurs l'obligeront à quitter son deuxième pays d'adoption, la Pologne : ses écrits y seront brûlés.
Précurseur du citoyen européen, il mourra en vieux sage à 78 ans à Amsterdam.

(Image : Wikipédia)

Un diaporama de présentation du projet vous est proposé pour connaître les objectifs du projet euopéen COMENIUS.

Comenius.ppt

Voir aussi le site du projet : http:// www.blue-gold.eu

(Image : Euratlas, Service de cartographie Google Earth™)
Un lien pour mieux situer sur une carte d'Europe les pays partenaires :
www.euratlas.net

L’établissement Volksschule Mitterfels-Haselbach se situe au sud-est de l’Allemagne en Bavière – près de la frontière tchèque ; c’est un  établissement d’enseignement général de 425 élèves (de 6 à 17 ans) situé en zone rurale.

·          Contexte de l’établissement : « Notre école est une école primaire et début du secondaire. Nous avons des élèves de la 1° à la 10° classe. Des élèves d’origines sociales, ethniques et économiques différentes viennent dans notre école, y compris des immigrés. L’école accueille également des élèves avec des besoins spécifiques et souffrant de handicap. L’école se situe près de la frontière tchèque, dans une région qui a des besoins de développement sociaux et économiques en comparaison avec d’autres parties de l’Allemagne. C’est une région où il y a beaucoup de chômage et de nombreuses familles ont des revenus bas. Le projet Comenius de Partenariat Scolaire est un bon point de départ pour essayer de faire face aux problèmes de racisme et de xénophobie. »

·          Motivations et objectifs : « Le Partenariat scolaire avec la Turquie, la France et le Danemark signifie pour nous une meilleure compréhension des différentes cultures européennes. Les échanges de responsables de groupe de pilotage, de professeurs et d’élèves vont permettre des contacts personnels. La coopération, la communication, les échanges d’idées, de matériels, de productions et les travaux ayant le même thème, aideront les élèves à en savoir davantage sur les différents modes de vie, de pensées, de travailler, etc.. Le projet permettra aussi aux élèves de franchir la barrière linguistique et de progresser en langues étrangères. Le projet humanitaire en relation avec les écoles participantes, impliquant des sponsors, illustrera bien pour les élèves les problèmes globaux que nous partageons tous. »

L’établissement scolaire Yanköy Ilkögretim Okulu se situe au sud de la Turquie (dans la partie asiatique) qui est une  région touristique) ; c’est un établissement d’enseignement général de 122 élèves (de 6 à 14 ans) situé en zone rurale.

·          Contexte de l’établissement : « Yanköy est une école primaire situé à Serik/Antalya, dans la région méditerranéenne de Turquie. Le niveau social y est bas. Nos élèves sont issus de familles au revenu bas. Il y a également des élèves avec des besoins spécifiques. Il y a peu d’activités sociales à l’extérieur de notre école. »

·          Motivations et objectifs : « Nous croyons que la communication entre différents pays nous aidera à respecter les différences culturelles et de styles de vie, et améliorera nos connaissances et notre compréhension. Nous sommes également conscients des risques auxquels notre monde pourrait être confronté à l’avenir. Ces problèmes pourront être résolus avec une éducation complète. C’est pour cela que l’Ecole Primaire Yanköy veut participer à ce projet de partenariat. »

L’établissement scolaire Skaerbaek  Realskole se situe au sud-est du Danemark – près de la frontière allemande et tout près de la mer du Nord ; c’est un établissement d’enseignement général de 300 élèves (de 6 à 17 ans) situé en zone rurale qui a déjà  participé à un précédent projet Comenius (de 2002 à 2005 sur le thème « la diversité des cultures au sein de l’Europe »).

·          Contexte de l’établissement : « L’école est située à l’ouest du sud Jutland, dans une région ayant des besoins particuliers en comparaison avec d’autres parties du Danemark. Dans l’école, nous avons des besoins particuliers, des élèves issues de classes sociales défavorisées et des immigrés également. Parmi le personnel, nous avons des enseignants et des personnes de service correspondant à ces catégories. »

·          Motivations et objectifs : « La dimension internationale et européenne est très importante dans l’école. Dans l’avenir, il est nécessaire pour les pays européens et pour chaque individu de comprendre le fonctionnement de chaque pays. Il est également important d’apprendre des langues étrangères et de connaître la culture de chaque pays, leur façon de vivre, etc… Donc, il est très important pour Skaerbaeck Realskole de participer à ce projet de partenariat scolaire. »